• Включение в структуру ЦОПП дополнительного образования детей

• Механизмы профессионального самоопределения школьников – знакомство с профессиями и производством, профессиональные пробы

• Сопровождение наставниками и карьерными консультантами

• Проактивные рекомендации по подбору программ и мероприятий

• Цифровой профиль обучающегося – сбор и анализ информации об участии пользователя в программах и событиях

• Единое пространство мероприятий с электронной подписью

• Омниканальные (многоканальные) взаимодействия и единая точка получения информации

⋅ Углубление интеграции с образовательными учреждениями

⋅ Углубление интеграции с кадровыми государственными системами

⋅ Углубление интеграции с кадровыми порталами (hh.ru/Работа в России, /Job.ru)

• Расширение объема цифровых сервисов для граждан (формирование резюме, третированные предложения на базе ЦП, сопутствующие сервисы)

• Кадровое планирование для ОИВ, ОМСУ и ГУ и ведение кадрового резерва на базе сведений о выпускниках

• Комплексное региональное кадровое планирование на основе ИИ (выявление на основе анализа рынка труда и объективных факторов закономерностей, связанных с кадровыми потребностями и наложение их на базу будущих молодых специалистов

• Построение аналитики по достаточности и избыточности кадровых ресурсов в регионе, а также моделирование перспективных направлений и потребностей

• Корректировка индивидуальных траекторий с учетом потребностей за счет популяризации требуемых направлений)